《第七节哺乳动物》优质课教案设计

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播放视频《小白兔》

问题：这首耳熟能详的歌曲陪伴了每个人的成长，今天又带领我们回味了美好的童年。那么，你知道歌中描述的小白兔属于什么动物吗？ 在生活中，你还留意到哪些也是哺乳动物呢？

还有一些并不常见，你能说出它们的名字吗？

关于哺乳动物你最想了解哪方面？（引导学生提出问题）

（通过学生生活实际，引起学生进一步探究的兴趣！展示了生物学科的神秘，让学生对生物学科的科学性有一种神秘的向往。）

讲授新课

一、引导自学

学习要求：阅读课本36页，勾画出以下知识点，并识记

1，除 外，哺乳动物体表都被毛，体毛有很好的 作用，哺乳动物是 温动物。、

2，哺乳动物的生殖方式是 ， ，这种生殖方式的优点是 。

学生展示，达成共识 （留给学生独学的空间）

二、合作探究

【互动一】：引入“想一想，议一议” 为什么胎生、哺乳提高了哺乳动物后代的成活率？

考考你： 1，课后练习2

2，哺乳动物都是以胎生的方式繁殖后代的 （ ）

返哺之恩

【互动二】：阅读课本38页的“观察与思考”小组交流合作得出结论：

兔和狼的牙齿有什么共同点？

2，兔和狼的牙齿有什么不同？这与它们的生活习性有什么关系？ （结构与功能相适应）

3，牙齿的分化对摄食和消化有什么意义？

小组展示疑点，对手组进行辩论

综合概括：看看目标一的完成情况

【互动三】激情演练 视频

哺乳动物有高度发达的神经系统和感觉器官，能灵敏感知外界环境变化，迅速做出相应的反应。

哺乳动物的进步性特征与环境有着高度的适应性，分别遍布于地球上的每一种自然环境里。