《第一节动物的运动》新课标优质课教案设计

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学生准备：预习新课。课时安排1课时教学活动教学环节教师活动设计意图自学带着问题自学5分钟，

运动系统是由哪些部分组成的？

2．骨、关节和肌肉怎样协调配合完成动作？

3．运动对于动物的生存具有什么意义？通过自学让学生了解本节课要掌握的大致内容。引导 展示图片：“部分动物的运动方式”自然环境复杂多变，动物在长期的进化过程中，逐渐形成了各自独特的运动方式，如骏马奔驰，鹰击长空，鱼翔浅底、袋鼠跳跃、蜗牛爬行、蚯蚓蠕动等，今天我们就来学习第二章 动物的运动。通过刺激学生视觉，激发学习兴趣，引出新课。合作

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第一部分：运动系统的组成

活动一：理解运动系统的组成

1．请同学们做一做屈肘和伸肘的动作，这个动作是靠哪些结构完成的？

运动系统主要是由 、 和 三部分组成的。

2.如果肘关节受伤了，还能正常完成这些动作吗？为什么发生骨折或肌肉拉伤，相应的部位不能正常运动？说明了什么呢？通过这个活动，让学生自己专注体验动作的完成，来理解运动系统的组成，这样学生更记忆深刻，同时让学生明白之前不经意的的动作靠哪些结构完成的。使他们意识到观察和思考的重要性。

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活动二：观察家兔骨骼标本

活动准备：家兔骨骼标本 多媒体人体骨骼图

活动步骤：

1、看一看：看家兔骨骼标本。

2、读一读：阅读教材中家兔骨骼标本图片的标注。

3、找一找：多媒体出示人体骨骼图，找一找人体四肢中相应的骨。通过这个活动，让学生直观地了解动物的骨，特别是与运动相关的前肢和后肢的骨的形态和名称，减小学生对探究学习的畏难情绪。合作

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活动三：标注关节结构

活动准备：多媒体关节结构示意图 关节结构标注图

活动步骤：

1、体验：摇头、扭腰、弯臂（活动的骨连接就是关节）。四肢中的关节名称。

2、阅读：多媒体出示关节结构示意图，学生观察阅读。

3、标注：标注关节结构。