八年级上册（2013年6月第1版）《第一节动物的运动》集体备课教案设计

一、教学内容

人教版八年级上册第五单元生物圈中的其他生物中第二章动物的运动和行为第一节《动物的运动》。

二、教材分析

本节内容的重要性在于它为本章后面学习动物的行为 打下一个基础，学习有关动物运动系统的知识对学生认识动物运动的本质非常重要，同时可以巩固理解动物适应生存环境的重要意义。

三、教学目标

知识目标：

1、描述运动系统的组成;

2、了解关节的内部结构;

3、理解骨、关节、骨骼肌的位置关系，以及协调配合;

4、概述运动对动物生存的意义。

能力目标：

1、在探究实验中，发展小组合作学习能力。

2、观察鸡翅实物，培养动手能力和表达能力。

情感、态度与价值观：

养成细致观察和科学推理的科学素养。

四、教学重难点

重点：

1、运动的结构基础及相互关系，需其他系统的配合才能完成运动; 2、运动对动物生存的意义。

难点：

概述结构与功能的统一性。

五、学情分析

初二学生对动物生理方面的知识已有了初步的了解，并且具有一定的逻辑思维能力，接受知识能力强，这个时期的学生正是身体发育的旺盛阶段，也是思维较活跃时期，以人体为例介绍运动系统的组成，学生的积极性会较高，便于学生接受。

六、课前准备

多媒体课件、微视频、解剖的鸡翅膀、人体骨骼模型、手套等。

七、教学过程

(一)情境导入

播放各种不同动物运动的视频，通过感观刺激激发学生兴趣，在此情境中引导学生思考：动物为了食物、资源奔走于各自的领地，这样一些为了生存和繁殖后代的行为，常常表现为动物各种各样的运动。这些运动是如何产生的呢?带着这些问号，让我们开始今天的探究之旅吧!学习动物的运动。

(二)组织了解学习目标

学生齐声朗读学习目标：

1、描述运动系统的组成;

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八、教学反思

1、本节内容交教学上有一定的难度，教师应该根据课程标准，抓住重点、借助多媒体手段(如：不同动物运动方式视频、骨与肌肉连接方式演示视频、室内操视频等)激发学生的兴趣，实现教学目标。

2、通过探究实验，亲自观察已解剖好的鸡翅实物，观察并认识关节的内部结构，增进学生对知识得感性认识，形成“结构与功能相适应”的生物学基本观点。为今后的动物的行为打下基础。

3、利用学生正处于思维活跃时期的特点，探索知识得积极性很高，结合实际生活，引发学生讨论、总结在运动过程中自我保护的知识，从而形成正确的生物科学素养。