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人教2011课标版《生物学与文学借动物以言志》公开课教案优质课下载
教学重难点:
找出作品中的动物与文章主旨的关系。
知道动物在生物圈中的重要作用，认同保护生物多样性的重要意义。
教学方法：
收集资料展示、阅读分析、分组讨论法。
教学过程
导语：
当你在自然界畅游，大自然中的鸟语花香、飞禽走兽会给你带来无穷的乐趣与遐想。古往今来，中外作家和诗人借动物以言志，留下许多名篇佳作。今天我们将一起到文学的世界中寻找动物的足迹。
设计意图：创设情境，导入新课，激发学习兴趣。
新授：
探讨文学作品中的动物
阅读《荔枝蜜》
分组讨论,找出文章中的蜜蜂与文章主旨的关系。
分小组汇报成果。
教师点评。
研讨古典诗词中的动物
汇总收集的古典诗词。
写出诗词中的动物体现了怎样的品格。
分组汇报，展示成果。
教师总结。
三、身边的动物引发了你怎样的联想和想象
分组讨论身边都有哪些动物，说出从它们身上学到了什么。
课堂延伸：
保护生物多样性的重要意义
生活孕育了文学，人类的生活离不开生物，保护生物的多样性是我们不可避免的，那么在当代，文学又该如何思索人与其他生物的关系呢？德国哲学家海德格尔阐发的一抒“人，诗意的栖居在这片大地上。”这份诗意需要我们共同去捍卫！