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《生物学与文学借动物以言志》集体备课教案优质课下载
3、说出运动对动物生存的意义。
4、通过实验培养学生观察、分析和解决问题的能力。
5、认同动物的结构和功能的统一性。
二、重点和难点：
重点：动物的运动依赖于一定的结构。
难点：结构与功能的统一性。
三、课前准备 ：
鸡翅、解剖盘、镊子、解剖剪、解剖刀、兔骨骼标本及人体关节骨骼模型。带孔纸板、工字钉、橡皮筋。
四、课时分配 ：一课时
五、教学设计：
一、 导入新课，出示课标
情境导入：观看视频资料，你观察到那些运动方式？学生交流。
出示学习目标：1.说明动物的运动依赖一定的结构。
2.描述运动系统的组成及骨、关节和肌肉的协调配合完成运动的过程。
3.说出运动对动物生存的意义.
自主学习，小组交流：
由教材P42“想一想 议一议”引入运动的结构基础——运动系统。
【自学1】： 阅读课本42-43页，了解哺乳动物的运动系统的组成。比较家兔和人的骨骼。时间2分钟。
学生展示：小组交流运动系统组成。
思考：骨和骨骼有区别吗？怎么区别？
教师展示兔骨骼标本及人体关节骨骼模型，共同认识骨名称。
学生说一说你的四肢骨的名称，四肢上有哪些关节？并活动关节，哪个关节活动范围最大。
三、共同探究，交流展示
【小组活动1】：对照教材P43“关节示意图”注意特征，利用剪子，请同学们小心操作，注意安全。观察时间：3分钟。
教师巡回指导学生，观察关节的结构。