八年级上册（2013年6月第1版）《生物学与文学借动物以言志》集体备课教案设计

一.教材分析

本节课是八年级上册第五单元第二章第一节《动物的运动》课后生物学与文学中的《借动物以言志》，让学生体会动物不仅在科学和技术上给人启迪，同时也是人类文学创作的源泉。

二.学生分析

学生已经学习了动物的类群，掌握了多种多样的动物，可以很好体会文章中动物所展现的运动、行为和生活习性等等，更好的理解作者所表达的感情，从而与作者产生共鸣。

三. 教学目标

1. 知识目标：掌握动物的生活习性，从而了解动物在文学作品中的角色与地位。

2. 能力目标：能够通过相关动物来表达自己的情感与志向。

3. 情感目标：培养学生热爱动物的感情。

四. 教学重点和难点

1教学重点

通过动物表达自己的情感与志向

2教学难点

通过动物表达自己的情感与志向

五. 教法与学法

1. 教学方法 启发式教学 探究式教学

2. 学习学法 小组合作学习

六. 教学过程

教学流程 教师活动 学生活动 教学目的

导入

播放视频《动物世界》学生观赏美丽的动物快速的将学生的注意力带入课堂

出示问题：

1. 动物有哪些类群?

2. 你喜欢哪种动物?请说明原因。学生思考问题，并回答回忆旧知，引出新知。

教学过程为表格式，关于教学过程的更多环节详情请下载后观看

七. 教学反思

本节课以疯狂动物城的作为开篇导入，引导学生走入动物的世界，教师简单的点播，这种手法属于拟人，但又结合动物自身的特点，而在文学中作品还有一种手法是借动物以言志。

然后通过为小组起名和说成语，不知不觉感受到动物在生活中与文学中的应用广泛。

最后通过对多篇文学作品的具体学习，同学们通过观看微课，朗读作品/分析作品的过程，体验作者的情怀与理想是怎样通过相关动物而表达出来的。

本堂课的目标明晰，学生们参与的积极性高，可以看出本教材对学生的人文培养是很注重的。