《第二节先天性行为和学习行为》集体备课教案设计

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2.使学生懂得学习行为相对于先天性行为的复杂性和重要性。教学方法与手段自学、合作交流、资料分析法、讲授。教学准备课本、教案、学思练、课件。一 课时教学流程 二次备课(标、增、改、删、调)一、温故互查（3分钟）

【师】提问：

1.哺乳动物的运动系统由那些器官组成？

2.说出骨、关节、肌肉在运动中如何协调配合共同完成运动的？

3.什么是动物的行为？

【生】回答略

【师】播放并讲解取食行为、攻击行为 防御行为 繁殖行为 迁徙行为 领域行为 社会行为等。

【生】通过观看认识到从动物的行为表现上看，动物的行为有取食行为、攻击行为 防御行为 繁殖行为 迁徙行为 领域行为 社会行为等。

二、激情导课 出示课题 （2分钟）

【师】PPT展示

A组

B组

新生婴儿会吃奶

儿童用筷子夹菜

刚出生的小狗吃奶

杂技团的小狗表演节目

A组和B组这两种行为是否相同呢？”

【生】“获得途径不同，A组是生来就会的， B组是后天学的。”

【师】“回答的很好，一种我们叫做先天性行为，另一种叫学习行为。

第一节 先天行为和学习行为

新知探究（24分钟）

【师】PPT展示学习目标

【生】清楚学习目标

【师】根据我刚才举得例子，请你再各写出两个先天行为和学习行为

例子来说一下。