人教2011课标版《科学·技术·社会动物与仿生》优质课教案下载

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2、养成爱护动物、保护动物的意识。

教学重点：

1、动物在维持生态平衡、促进生态系统的物质循环和帮助植物传粉、传播种子等方面的作用。2、认同动物生物圈中重要成员的观点，培养爱护动物的情感。

教学难点：1、说明动物在维持生态平衡，促进生态系统的物质循环中的作用。2、学会用辩证的观点，认识动物与人类的关系

教学准备：相关图片、资料、PPT课件。

教学过程：

引入：请同学们认真观察这幅图片，根据自已所学的生物学知识，思考下列问题：

1、这幅中你观察到了哪些生物、哪些非生物？

2、它们的总和，我们可以用一个什么生物学概念来描述？

3、生态系统的成分包括哪些？

4、生态系统的生物部分中，生产者与消费者之间最常见的关系是什么？

5、由捕食关系构成了 ，食物链交连接形成了 。

通过上述学生思考、讨论、问答，学生对生态系统的相关知识进行回顾

新课：知识点一：在维持生态平衡中的作用

分析下面资料，回答相关问题

1、在牧草中，有昆虫、鸟，其中鸟主要以昆虫为食，同时也食嫩草和种子

2、草原上牧民放牧着牛、羊，当然也存在其它野生草食动物（如野免），和肉食动物（如狼）。请同学们根据上述描述，写出该生态系统的食物链、食物网（学生讨论、作答、教师点评）

鸟 牛

↗ ↘ ↗ ↘

牧草 → 昆虫 牧草 → 野免 → 狼

↘ ↗

羊

假如在这个草原上只有牧草、野免和狼三种生物，这三种生物构成一条食物链：牧草→野免→狼

如果雨水充足，气候适宜，牧草自然生长茂盛，那么野免能否无限增长呢？（学生讨论、作答、）

教师点评：雨水充足，气候适宜，牧草自然生长好，野免因食物充足，生长繁殖加快，数量增加，一方面限制了牧草的生长，另一方面促进了狼的增加，因些野免不可能无限增长。