八年级上册（2013年6月第1版）《科学·技术·社会动物与仿生》优质课教案设计

一、教材分析

本节课选自人教版《生物学》八年级上册第三单元第二节《动物与人类生活的关系》。本节课是在学习了动物有关知识以及动物在自然界中的作用的基础上进一步学习的。通过学习和探究动物在人类日常生活中的作用来阐述动物与人类生活的关系，使学生建立起人与其他生物和谐发展的情感价值观，为以后学好保护生物的多样性等內容作好铺垫;同时可使学生进一步理解生物科学技术的发展与社会发展的关系，进一步激发学生学习生物科学的兴趣。因此，无论从知识的形成、能力的培养，还是情感态度与价值观的形成来看，本节课都是一个不可或缺的内容。

二、教学目标

知识目标：

1、通过调查认识动物在人类生活中的作用。

2、了解现代生物科学技术一生物反应器、仿生在人类生产生活和社会发展中的作用。

能力目标：

1、通过调查、资料搜集、分析等活动提高学生获取信息和处理信息的能力。

2、通过讨论交流提高学生归纳总结和表达能力。

情感态度价值观：

1、引导学生关注动物与生物圈中其它生物及人类生活的密切联系;

2、培养爱护动物的情感和热爱科学的态度。

教学重难点

依据教学内容体系，学生的认知规律、认知水平，已有的生活经验等，确定了如下的重难点

1、重点：全面了解动物与人类的关系，

自觉形成保护动物的情感，形成辩证唯物主义的观点。

2、难点：调查活动的组织，以及交流表达的过程;生物反应器和仿生的概念及其应用的理解。

四、学情分析

学生对动物与人类生活的关系虽有一定的了解，但这种了解往往是肤浅的和片面的。因此教师要注意理论联系实际，从学生熟知的话题出发，通过引导学生调查、交流、讨论，全面分析总结动物与人类关系的方方面面，使之贴近生活实际，符合认知规律，以此提高学生对问题的认识深度。既达到突破重点、解决难点的目的又适时对学生进行情感、态度和价值观的教育。

五、教法及学法指导

在教学过程中，教师是学生学习知识的合作者、引导者、帮助者、咨询者。

本节教学内容具有较强的开放性，而学生对新知识、新事物较感兴趣，接受能力强，故在教学过程中可以充分激发学生的探究欲望，给学生广阔的舞台去领略动物与人类生活的关系。事先安排学生进行了有规划的调查活动，各小组通过交流认识到动物在我们生活乃至国民经济中的重要作用。课上让学生畅谈生物反应器和仿生在人类生产和生活中的应用，畅想现代生物科学技术的发展前景。使学生能了解生物科学技术的新进展及其在社会中的重要应用价值。

课时:1课时

六、教学过程设计

(一)导入新课

「驱动性问题]在自然界中，动物成为自然美景中的一部分，与生物圈形成和谐统一的整体，在我们人类的生活中，动物有着怎样的作用呢?

设计意图：以上节课学习的内容自然而然过渡到本节，然后开门见山直奔主题，干脆利落，有利于学生从整体上去把握知识，有力于诱发学生的探究欲望。

关于教学过程的更多环节详情请下载后观看

七、板书设计

第三章第二节动物与人类生活的关系

一、动物在人类生活中的作用

1、与人们的衣食住行息息相关

2、与国家的经济发展密不可分

二、动物与生物反应器

生物反应器概念

三、动物与仿生

仿生概念