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八年级上册（2013年6月第1版）《动物在生物圈中的作用》精品教案优质课下载
【展示】图片：《牛》
【问题】1.学生自己定义什么是牛？
2. 《新华字典》如何定义牛？
3.结合《动物的主要类群》谈谈这些定义是否全面？在学习本节知识的同时，尝试补充对“牛”的定义。
【讲述】动物作为生物圈中的一员，在生物圈中发挥着它重要的作用。观察、讨论交流。
查阅新华字典中的解释，思考并发表自己的观点。利用日常生活中常见生物激发学生兴趣的同时，创设具体的问题情境，引发学生思考，从而引入本节主题。1.在维持生态平衡中的重要作用
【展示】草原部分生物，学生尝试连线食物网。
【问题】1.如果我们是牧民，如何保护草原牛羊？
2.分析狼数量减少带来的后果并讨论是否能大量捕杀狼。
【讲述】动物作为生物圈中的一员在维持生态平衡中起到了重要的作用。参与活动。
思考、表达观点、讨论交流。
补充对“牛”的定义。
基于学生认知基础构建新知，创设情境、角色转换，达到认识动物维持生态平衡的目标，引导学生思考动物与其他生物相互依存，相互影响的关系。2.促进生态系统物质循环
【活动】观看视频《动物促进生态系统的物质循环》。
【问题】动物在物质循环中起什么作用？
【讲述】动物可以通过在体内快速分解有机物，产生二氧化碳和水促进物质循环。观看视频，直观感受、了解生态系统物质循环。
补充对“牛”的定义。通过视频观看帮助学生直接理解动物在促进物质循环中的作用。3.帮助植物传粉、传播种子
【问题】动物在生物圈中是否还有其他作用？
【展示】两组动物帮助植物传粉传播种子图片，学生结合课本中的资料来描述图片。
【讲述】动物帮植物传粉和传播种子，使植物顺利繁殖后代，并扩大分布范围。
思考、表达观点、讨论并描述图片中动物的行为对植物带来的好处。
补充对“牛”的定义。
对于学生较熟悉的作用，由学生解释，教师补充，从而达到举例说明动物帮助植物传粉和传播种子的教学目标。4.小组探究教材P61-62资料分析，小组讨论共同解决四个问题。思考、交流讨论、表达观点新知识巩固、情感升华。5.动物对植物也会造成危害【讲述】动物有没有对植物造成不利影响的时候？
教师对学生观点进行评价、总结。思考、表达观点、讨论交流。引导学生辩证看待动物的作用。总结、学习效果评价【活动】1.尝试总结本节课知识点。
2.完整描述课堂中“牛”的定义。