人教2011课标版《动物在生物圈中的作用》公开课教案下载

一、教学目标

1.知识目标

举例说明动物在维持生态平衡、促进生态系统的物质循环和帮助植物传粉、传播种子等方面的作用。

2.能力目标

①通过小组合作和续讲故事等活动，培养学生合作交流能力、发散思维能力和生产生活中正确的决策能力

②通过学生的讲解，培养学生概括、总结及语言表达能力

3.情感目标

认同动物与其他生物以及人类具有相互依存，相互影响的关系。

二、教学重点和难点

1.教学重点：

举例说明动物在维持生态系统的平衡、促进生态系统的物质循环和帮助植物传粉、传播种子等方面的作用。

2.教学难点：

①举例说明动物群体数量的嚣张，对其生物和环境的影响。

②举例说明动物促进生态系统的物质循环。

三、教学设计思路

①本课力图在课堂中实现新课程所倡导的学习方式和教学行为。充分发挥教师的引导作用，激发学生的思维和兴趣，培养学生自主学习、合作学习、探究学习的能力。

②本课着重从“生物圈是统一的整体”的观点出发。分析动物的个体行为活动在动物群体数量的消长，对其生活环境，其他生物以及人类的影响。本课主要通过故事引导学生回顾有关生态系统食物链、呼吸作用、光合作用等知识，呈现丰富的录像，故事图文资料，让学生通过对事实和数据的分析，感受到动物在生物圈中的重要作用以及人类活动对动物的影响，从而培养学生关注动物，保护动物的意识。

四、教学准备

教学课件、动画、鸟鸣音乐、小组合作的用具、器材等

五、教学过程

师：看到这两幅图片，你会想到哪两句诗?这两幅呢?诗人笔下的动物使大自然充满了生机，我相信换做你你也会写出这样美丽的诗句，甚至更美。可是你想过没有，如果没有动物，自然界会是什么样的呢?动物在生物圈中有哪些重要作用呢?今天我们就来学习第三章动物在生物圈中的作用。请同学们把书翻到61页。小组讨论:“想一想议一议”适度放牧对羊草的生长有好处吗?

生：(讨论之后)适度放牧对羊草的生长有好处 ，因为羊排出的粪便是羊草生长所需的肥料;由于羊的啃食会促进羊草的分蘖生长……

师：自然界真是奇妙啊，动物吃植物，反过来却能帮助植物生长。除了这个动物还有什么作用呢?今天的内容就我们从三个故事开始吧。

关于教学过程的更多环节详情请下载后观看

六、教学反思

本课对小组合作学习进行了深入的探讨与研究，教师与学生积极踊跃的参与讨论发言，表达自己的观点。本人认为本节课采用小组合作学习，学生的参与度高，老师关注到每一个学生;充分体现了教师的引导和学生的主导地位，调动了学生的积极性，增强了交流合作的能力，培养了学生的竞争意识和集体荣誉感，并发掘了学生的内在潜力和发散思维，从小组同学的脸上可以看到学生幸福感很强。

缺点是课堂容量较大，时间安排上还需改进。

课后我还对如何开展小组合作学习进行了深入的思考，比如什么课适合小组合作?一节课当中什么环节适合小组合作?小组合作中如何分组?如何实现高效等等。总之，如何上好一堂学生参与度高，小组合作真实有效，课堂高效的课是我们一线教师应该不断创新与思考的课题。