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八年级上册（2013年6月第1版）《第二节细菌》集体备课教案优质课下载
知识与能力：
1、描述细菌的主要结构特征；
2、通过与植细胞的比较，推测细菌的营养方式；
3、通过了解细菌发现的过程和巴斯德实验，认同科学发展与技术的进步密切相关。
过程与方法：
1、通过阅读、分析，培养学生的阅读分析能力；
2、通过观察、比较，培养学生的观察能力和分析能力。
情感态度价值观：
1、通过了解细菌发现的过程和巴斯德实验，培养学生的科学精神，认同技术的进步与科学的发展密切相关；
2、通过了解洗手的重要性后，认同饭前便后洗手的必要性。
三、教学重点
细菌的形态；细菌的结构特征及营养方式；细菌的生殖。
四、教学难点
巴斯德实验的理解；细菌的结构及其与动植物细胞的比较；细菌的生殖及分布广的原因。
五、课时安排：1课时
六、教学方法：讨论法
七、教学手段：多媒体辅助教学法
八、教学过程：
一、情境导入
同学们为什么会肚子痛？是什么原因引起的？引起学生思考的兴趣。生答后，师再次设问：我们为什么会把细菌吃到肚子里去？细菌是什么样的？有什么特点呢？从而引入课题。
二、讲述新课
任务一：了解细菌的发现过程
过渡：上节课我们已经了解到细菌的分布是很广泛的，我们的手上、书上、衣服上、甚至是空气中都有细菌的存在，但我们能看见它们吗？那细菌最初是怎样被发现的呢？
1、生阅读课本P71----74页内容，讨论归纳细菌发现的过程，完成导学案
任务二：细菌的形态和结构