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《第二节细菌》优质课教案下载
4.说出细菌与人类生活的关系。
[教学重点]
细菌的形态和结构特征
[教学难点]
(1)比较细菌与动物、植物细胞的主要区别。
(2)推测细菌的营养方式。
[教学方法]
“学案引领、合作学习”
[教学设计思路]
本设计着重让学生理解细菌的主要特征，即细菌的形态、结构、营养和生殖方式等方面的特征。本设计以生活化的情景导入，引导学生从细菌发现史获得情感的提升。呈现丰富的多媒体图片，引导学生感知细菌的形态、结构。通过对细菌与动、植物细胞进行比较和归纳，引导学生认识细菌结构及细菌营养方式。通过技能计算，引导学生认识细菌生殖的特点，最后总结细菌分布广泛的原因（个体微小，易扩散；分裂生殖速度快，数量多；有些会形成芽孢，抵抗力强等）。形成系统的知识网络。
[教学过程]
教学环节教师活动学生活动设计意图新课导入播放视频；提醒学生搜寻关键词
认真观看视频；
捕捉其中的关键词
激发学生的求知欲。
新知建构
（一）
细菌的发现
【过渡】
微小的细菌是如何被发现的？
【指导】
组织学生阅读课文P71-72
(细菌的发现)章节内容。
【提问】
课文中提到哪两个人的名字？