八年级上册（2013年6月第1版）《第二节细菌》优质课教案设计

八年级上册（2013年6月第1版）《第二节细菌》教案优质课下载

描述细菌的繁殖方式。能力目标通过观察细菌结构示意图，回忆动植物细胞的结构，总结出细菌的结构特点，培养学生的观察能力，分析问题能力。情感态度与价值观认识到细菌繁殖速度很快，要培养良好的卫生习惯。

通过了解细菌和真菌的发现过程和巴斯德的实验，认同科学的发展与技术的进步密切相关。教学重点细菌的形态结构特征及其繁殖方式、营养方式。教学难点对巴斯德实验的理解，细菌的生殖及分布广泛的原因。教学方法比较法、讨论法、分析法教学准备多媒体课件、学案过程教学内容教师活动学生活动设计意图导学领航

设置情景，

引出课题师： 为什么夏天比冬天鲜肉腐烂的速度快？那细菌是什么样子的呢，你知道吗？想看见他，了解他吗？那我们今天一起走入细菌的世界，了解这位熟悉而又陌生的朋友吧？

板书课题生： 因为夏天细菌多。 生：好的。设置情境激发学生的学习兴趣　

明确学习目标 学习目标

出示并解读学习目标由学习目标，知道重难点使学生了解本节课的学习内容，重点难点

明确学习目标，确定学习方向

自主学习

阅读书本71-74页的内容，独立完成引导学生自主阅读书本，学会自己筛选知识，获取信息，从而完成学案练习。依据导学案自主学习，作好标记

培养自学能力

合作探究

学习任务一至学习任务三

在布置任务之前，先进行方法的指导，然后观察学生的讨论，适当进行交流和指导。小组讨论，合作学习，思考导学稿上的问题，作好记录。培养合作意识，

培养主动学习的愿望，培养科学的学习态度。

展示交流

细菌的发现师：我们知道，无论是在空气、水、土壤中，还是在人体皮肤的表面或身体内部，都有细菌存活着。不过，细菌太微小了，我们用肉眼看不到，那我们是怎样发现他的呢？

小组间交流自主展示

畅所欲言，互相交流看法，

质疑、释疑教师对他们新颖独特的看法加以鼓励，激发他们对科学的热爱。细菌的形态和结构

（重点）师：细菌非常微小，我们需要用高倍显微镜或电子显微镜才能观察到它的形态和结构。

(多媒体投放出在电镜下的几种细菌形态图片)

观察这些图片，总结细菌的形态是怎样的，比一比，看哪位同学总结得最好。生：（根据学案的学习任务总结发挥）。

学生相互评价、质疑、释疑。以学定教，精讲点拨；体现学生主体地位，学会倾听，培养学生语言表达能力、概括能力。

细菌的生殖（重点）