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《第二节细菌》精品教案优质课下载
1.了解细菌发现过程和巴斯德的实验。
2..知道细菌的形态结构、生殖方式；
3.通过与动、植物细胞的比较，推测出细菌的
营养方式。
能力目标：通过推测细菌的营养方式，提高逻辑推理能力。
情感目标：，认同科学发展与技术的进步密切相关。复
习
回
顾二人组互查：
1.什么是菌落？
2．细菌和真菌的菌落有何区别？
3. 培养细菌、真菌的一般方 法步骤为：
、 、 、 。
4. 细菌和真菌生存的基本条件有：
、 、 有的需要 。
5. 泡菜坛加盖后用水封口，目的是 。导入新课，强化目标：
吃剩的肉汤会变质、护士给病人打针前，要先对注射 部位进行消毒，为什么？
（5分钟 ）一、提问后由ppt导入新课，强化学习目标，进入知识精讲中的细菌的发现
独
学
课前预习完成：
1.细菌是什么时候，由谁发现的？怎样发现的？（课本71页）
2. 讲述巴斯德的实 验过程，他的研究解决了什么问题？为什么后人称他为“微生物学之父”？（课本71-72页）
细菌的大小？有哪几种形态？它们都是单细胞的吗？（课本72页）
4.细菌有哪些基本结构？有哪些 特殊结构？（课本73页）