《第二节细菌》优质课教案下载

《第二节细菌》优质课教案下载

已知：之前，学生学习了本章第一节《细菌和真菌的分布》，学生对细菌这一“耳熟能详”却又“未曾谋面”的生物具有了浓厚的兴趣，有较强的学习动力去学习和了解细菌的特征。

未知：细菌的主要特征。

能知：虽然细菌结构微小，无法用肉眼识别，需要借助显微镜甚至电镜去观察，中学实验室并不具备观察细菌结构的条件，但是八年级学生已经具备了独立完成探究实验、处理信息和一定的识图能力，为将抽象的知识具体化做好了铺垫。

三、教学目标

（一）知识与能力：

1.描述细菌的主要特征。

2.理解巴斯德鹅颈瓶实验。

　　3.培养学生收集信息、归纳总结、科学推测的能力；培养学生科学探究思想。

（二）过程与方法：

1.通过图片、动画、视频等多媒体辅助教学，创设生物微观世界，激起学生的感性认识，获得生动的表象。

2.通过自主学习、合作探究回归教育的本质，把课堂还给学生，实现知识和情感态度价值观的对接。

（三）情感、态度、价值观目标：

1.认同科学的发展与技术的进步密切相关，认同科学的新发现是建立在缜密的思维和精细的实验基础上的观点。

2.认同讲究卫生的必要性。

四、教学重点和难点

1.教学重点

细菌的主要特征。?

2.教学难点

细菌的发现史。?

五、教学设计思路

本节教学设计采用的是“先学后教，以学定教”的课堂教学模式。教学过程以六个环节（导入新课——明确目标——自主学习——合作探究——总结提升——走进生活）为主线层层展开。本着生物学与生活息息相关的原则，依托学生对细菌已有的认识，引导学生思考“细菌为什么分布如此广泛？”，并以此为主线展开教学，着重让学生了解细菌的主要特征。用丰富多彩的图片、动画、视频等资源吸引学生的眼球，让他们直观地感受、认识细菌的微观世界，把握细菌的主要特征以及分布广泛的原因，从而形成系统的知识体系。

六、教学方法

1.教法：

通过图片、动画、视频等直观教学手段，创设细菌微观世界，激起学生的感性认识，获得生动的表象，培养学生整合分析的能力；利用数学计算法，让学生认识细菌的繁殖速度惊人，这种学科渗透的方式，促进学生对知识全面、深刻地掌握和理解。

2.学法：