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人教2011课标版《第二节细菌》教案优质课下载
师生活动设计意图备注一、 导入
通过上一节课的学习，我们已经对细菌和真菌有了一些了解，我想大家一定对我们肉眼看不见的细菌个体更加好奇，今天，我们就一起来揭开它的神秘面纱，一起来看一看：是谁发现了它，它的形态结构是怎样的？以及它是如何生殖的。好，我们先来给各小组分一下任务，请每小组完成与本组对应的任务。给大家几分钟的时间，结合导学案展开交流、讨论。
直接导入，学习任务明确。
二、探究新知
(一) 比一比，谁最快
有请第一小组同学汇报
1、为细菌发现作出贡献的两位科学家。
2、巴斯德的贡献。
3、细菌的形态。
4、细菌的结构中最显著的特点。
5、细菌如何获取营养，细菌在生态系统中的地位。
6、细菌的生殖方式。
7、芽孢是如何形成的。
再请所有同学们将这些知识点梳理一下，用准确、详细的语言将这些问题回答出来。（选取几位代表作答）
（二）细菌的发现
下面，一起来认识一下为细菌发现作出贡献的两位科学家，有请第二组。
时间
人物
成就
制作设计
请同学们根据二组的汇报和自己阅读的内容，完成表格的填写。
（强调列文.虎克与巴斯德，他们的成就来自于技术的支持）
巴斯德被称为“微生物学之父”，可见，他的贡献、成就肯定是不一般的，三组同学来具体谈一谈：
（三）巴斯德的贡献
1.鹅颈瓶实验的实验现象：