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《第二节细菌》优质课教案下载
通过本节的学习，感受科学探索过程需要缜密的思维和精细的实验才能获得。
教学重点：
细菌的主要特征
教学难点：
细菌的生殖方式；
巴斯德的曲颈瓶实验
教学设计：
阅读教材，自主学习
1、最先发现细菌的是谁?
2、为什么巴斯德被称为“微生物学之父”？
3、细菌是多细胞生物吗?为什么?根据外部形态结构可以将细菌大致分为几种类型?
4、观察细菌的基本结构。从内到外说出所有细菌的基本结构名称和少数细菌的特殊结构名称。
5、细菌是怎样繁殖后代的？有些细菌又是怎样在恶劣的环境下生存的？
小组合作 开口说说
说说细菌的发现史；
描绘细菌的形态与结构；
和动植物的细胞结构对比后，说说细菌的可能的营养方式；
细菌的繁殖速度。
深入探究 动手做做
画一画细菌结构图；
算一算，如果细菌每20分钟分裂一次，而现在你的手上有100个细菌，不洗手的情况下3小时后你的手上有多少细菌？
找一找，细菌分布广泛的原因。
四、巩固练习
（ ）1、“微生物之父”是：
A、罗伯特?虎克 B、列文?虎克