八年级上册（2013年6月第1版）《第二节细菌》优质课教案下载

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3、运用比较的方法，推测出细菌的营养方式

第二部分：课堂环节

学习过程：

情景导入 吃剩的肉汤过一段时间会变质, 因为里面有了细菌，那么，细菌是从哪里来的呢？ 最初，微小的细菌又是如何被发现的呢？

学习任务一：细菌的发现：（书本p71-72）

第一个发现细菌的人是 ；被称作“微生物学之父”的是 。

巴斯德通过著名的“曲颈瓶实验”向世人证明了 _ _ ___ 因此提出了“__________消毒法”和防止__________的方法，还发现了_______，_______（真菌的一种）

巩固练习：1．最早观察到细菌的是 ( )

A．列文虎克 B．罗伯特·虎克 C达尔文 D．林奈

2．巴斯德著名的“鹅颈瓶实验”证明了 ( )

A．细菌是由原来已经存在的细菌产生的 B．细菌是自然发生的

C．细菌是存在在食物中的 D．以上都不是

学习任务二 细菌的形态、结构：(书本p72-73)

细菌个体 ，要用 或者 才能观察到细菌的态。

细菌根据外部形态不同分为 、 、 等 。

细菌都是 细胞，每个细菌都是 生活

(4)细菌的基本结构是 、 、 和没有成形的 （原核生物）特殊结构：鞭毛（可以帮助细菌 ），荚膜（对细菌起着一定的 ）。

（5）细菌在生态系统中的角色及作用是 ，细菌的营养方式是 。

细菌结构与动植物细胞相比有哪些区别？（在表格在填有或无）

细菌细胞

植物细胞

动物细胞

基

本