八年级上册（2013年6月第1版）《第二节细菌》集体备课教案设计

八年级上册（2013年6月第1版）《第二节细菌》集体备课教案优质课下载

3、通过了解细菌发现的过程和巴斯德实验，认同科学发展与技术的进步密切相关。

过程与方法：

1、通过阅读、分析，培养学生的阅读分析能力；

2、通过观察、比较，培养学生的观察能力和分析能力。

情感态度价值观：

通过了解细菌发现的过程和巴斯德实验，培养学生的科学精神，认同技术的进步与科学的发展密切相关；

二、教学重点

细菌的形态；细菌的结构特征及营养方式；细菌的生殖。

三、教学难点

巴斯德实验的理解；细菌的结构及其与动植物细胞的比较；细菌的生殖及分布广的原因。

四、教学过程：

（一）、情境导入

展示生活中常见的现象，引入细菌是什么样的？有什么特点呢？从而引入课题。

（二）、自主学习

任务一：了解细菌的发现过程

上节课我们已经了解到细菌的分布是很广泛的，我们的手上、书上、衣服上、甚至是空气中都有细菌的存在，但我们能看见它们吗？那细菌最初是怎样被发现的呢？

1、生阅读课本P71-72页内容，讨论归纳细菌发现。

（1）最先发现细菌的人是谁？

（2）谁推翻了细菌是自然发生一说？

（3）普通烧瓶中的肉汤为什么会变质，而鹅颈瓶中的肉汤却没有变质？

（4）巴斯德通过实验得出了什么结论？

（5）巴斯德还有那些主要贡献？

2、生讨论归纳回答：（师提醒：注意在重点部分做上记号）

（1）17世纪后叶，列文虎克，显微镜

（2）19世纪中叶，巴斯德，鹅颈瓶实验