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八年级上册（2013年6月第1版）《第二节细菌》集体备课教案优质课下载
通过将细菌与动植物细胞相比,推测细菌的营养方式。
3、情感态度与价值观
通过理解细菌繁殖速度快让学生养成讲卫生的好习惯。
教学重难点
1、教学重点：
细菌的形态、结构特征、营养方式及生殖方式。
2、教学难点：
细菌的主要特征,巴斯德实验的历史性突破。
学情分析
1、七年级时已经对动植物细胞结构有一定认识。有利于学生细菌结构的学习。
2、学生已经基本形成认识生物的方法：从形态结构到生理功能，基本认同结构与功能相适应的生物学观点。
3、学生在此之前已经具有一定的观察、比较、分析、归纳和推理能力；巴斯德实验有助于学生主动学习、自主探究、获得新知。
四、教学过程
（一）、新课导入
展示生活中常见的乳酸菌饮品图片，并提问：
这两幅图片有什么共同点？
乳酸菌是属于哪一类生物？
、学习目标展示及解析
1、学生齐读学习目标
（1）、知识与技能:
能够描述细菌的结构特征。
（2）、过程与方法:
通过将细菌与动植物细胞相比,推测细菌的营养方式。
（3）、情感态度与价值观
通过理解细菌繁殖速度快让学生养成讲卫生的好习惯。