《第二节细菌》新课标优质课教案设计

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【学情分析】

??在认识了细菌和真菌的分布之后，就细菌和真菌再分别单独具体地学习，符合学生的认知发展规律。由于细菌微小，无法用肉眼观察，所以学生对细菌只有一个感性的认识。将抽象的知识具体化是帮助学生了解细菌的关键之处。

【教学目标】

（一）知识目标：

1．通过观察会描述细菌的基本形态。

2．能识记细菌的结构特点。

3．通过将细菌的细胞结构和动植物细胞比较，推测出细菌的营养方式。

（二）能力目标：

1. 通过学习细菌形态结构及细菌的营养和生殖，总结归纳出细菌的主要特征，培养学生归纳，概括的能力。

2. 通过将细菌的细胞结构和动植物细胞比较，推测出细菌的营养方式，培养学生分析推测的科学能力。

3．了解细菌发现的过程和巴斯德实验的历史性突破，分析巴斯德实验的操作步骤，启发学生思考，锻炼学生分析能力。

（三）情感目标：

1．通过列文虎克、巴斯德科学史的介绍，使学生认识到科学发展离不开实验技术的进步，更要依靠科学家孜孜不倦的追求和严谨求实的科研作风。

2．描述细菌的繁殖方式，认识到细菌繁殖速度很快，培养学生良好的卫生习惯。

【教学重难点】

1.重点：细菌的结构特点；细菌生殖方式。

2.难点：对细菌营养方式和生殖方式的推测。

【课前准备】

常温下存放3天的剩奶，常温下死亡3天的小鱼，常温下存放3天的猪肉。改编《青春修炼手册》歌词（见附），录音，制作成歌曲。有关细菌生殖的视频资料。

【教学过程】

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

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