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《第二节细菌》集体备课教案优质课下载
2.过程与方法
①了解细菌被发现的过程和巴斯德实验的历史性突破，分析巴斯德实验的操作步骤，启发学生思考，锻炼他们的分析能力。?
②通过将细菌的结构和动植物细胞相比较，推测出细菌的营养方式，锻炼学生收集信息、分析信息、进而进行推测的科学能力。
3．情感、态度与价值观
通过对细菌繁殖方式的学习研究，认识到细菌繁殖速度很快，生活习惯不卫生很容易被细菌感染，从而培养学生良好的卫生习惯。
二、教学重点和难点
1.教学重点?
细菌的主要特征。?
2.教学难点?
巴斯德实验的理解；细菌的结构特征；细菌的生殖及分布广的原因。?
三、教学方法?
以观察—讨论法为主，辅之以启发法和讲述法。?
四、教学准备
图片、flash动画、视频、制作课件。?
五、教学过程
教学设计? （1课时）?
教学环节教师活动学生活动设计意图创设情景
激发兴趣
课题引入上节课我们知道了细菌和真菌的分布，他们无处不在，现在你的手上、课桌上、书上、钢笔上衣服上以及整个教室的空气中有细菌吗？让学生体会到细菌并不陌生，其实自己时时刻刻与细菌打交道，进而又提出问题：那么你了解细菌吗？
积极思考回答：
有，细菌太小，肉眼观察不到。
结合生活初步了解细菌，激发学生的探究欲望，主动参与与学习。细菌
的
发现阅读教材P71内容提出问题 ：