八年级上册（2013年6月第1版）《第三节真菌》新课标优质课教案设计

八年级上册（2013年6月第1版）《第三节真菌》新课标教案优质课下载

（1）介绍与真菌有关的日常生活现象和食品，使学生对真菌获得初步的认识，激发生活热情；

（2）安排实验“观察酵母菌与霉菌”，让学生对真菌形成全面的认识，培养科学素养；

（3）利用“制作孢子印”活动，开阔学生视野，提升实践创新意识。

二、学情分析

经过《细菌和真菌的分布》及《细菌》两节课的学习后，学生对微生物的分布、微生物的营养方式（如细菌）及生殖方式有了一定的了解，但对于真菌的结构特点、生活方式还是模糊不清的。八年级学生偏重于形象思维，对片面，零碎的材料尚缺乏一定的分析概括能力，从初一开始学生已经具备动手制作装片和操作显微镜的实验能力，可以利用他们对与生活息息相关的微生物知识感兴趣的特点，教师需要借助实验和相关多媒体视频等手段，来增强课堂教学的直观性，在引导学生进行观察与描述的同时起到调动学生探究积极性的作用。

三、教学目标

?1、知识与能力目标

（1）描述真菌的主要特征；

（2）观察并认识常见的真菌；

（3）描述真菌的营养方式和繁殖形式；

2、过程与方法目标

（1）进行“观察酵母菌和霉菌”的实验，培养观察和动手能力

（2） 学会制作孢子印的一般过程。

3、情感态度与价值观

　学会防 霉，健康生活。

四、教学重点?

（1）真菌的主要特征、真菌的营养和繁殖 方式。

（2）进行“观察酵母菌和霉菌”的实验，培养观察和动手能力

五、教学难点

?利用显微镜观察酵母菌和霉菌，总结归纳真菌的结构特点

六、教学策略

本节教学最大的特点是将显微镜的使用与掌上看家软件相结合，多媒体上能看到所有学生显微镜下所成物象，方便教师及时讲解纠正。像真菌的生殖这部分内容不能直接在显微镜下观察到，采取播放视频的方法，让同学们通过观看进行总结。

七、　教学设计

教学步骤教师活动学生活动设计意图

一、情境导入?