《病毒》新课标优质课教案设计

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4、理解病毒的生活和繁殖?

5、知道病毒与人类的关系?

教学重点：

病毒的主要特征；?

2、病毒与人类的关系

教学难点：病毒的繁殖过程

教学过程：

一、导入新课：

在纷繁复杂的生物圈中，一直生活着一种颇受争议的生物，有人说它是魔鬼，有人说它是天使， 它是谁？它就是病毒。那病毒长什么样，是怎么生活的，和我们人类有什么关系？同学们想不想知道？今天我们不妨走近它，一起探个究竟。请同学们打开课本89页。（板书课题）

新授课

师：请同学们快速浏览一下课本，看看本节课我们可以从哪些方面学习病毒。

（我们一起看，可以从病毒的发现、大小、形态、结构、生活、种类、繁殖、和人类的关系八个方面来学习。）（板书）

（一）病毒的发现

师：病毒，这种特殊的生物，被发现的历史并不长，人类第一次感知到它的存在是在1892年，在这之前，根本没有人知道它，在这个问题上，我们应该感谢一个人，他就是俄国的科学家伊万诺夫斯基，请看一段视频，我们一起看看他是怎么发现病毒的。（播放视频：病毒的发现）

看过视频，请同学们告诉我，人类第一次真正看到病毒是在哪一年？（1939年）看来我们对病毒研究的历史还很短，今年才是第78个年头。（出示电子显微镜图片）这就是电子显微镜，普通的光学显微镜最大可放大2000倍，而它可以放大超过300万倍。借助它，我们才终于看到病毒们的庐山真面目。

请同学回忆视频内容，结合课本89页的内容回答：

1、伊万诺夫斯基在研究烟草花叶病病因时，推想这种病是由什么引起的？然后如何进行实验的？（将患花叶病的烟草榨出汁液，将汁液通过一种过滤器，这种过滤器能将细菌滤去，也就是说细菌不能透过这种过滤器。然后将过滤后的汁液去感染正常的烟叶。）

2、过滤后的汁液中还有细菌吗？（没有）

3、如果这种病是由细菌引起的，用过滤后的汁液去感染正常的叶片，那这片正常的烟叶会不会患病？（不会）

4、结果正常的烟叶还能患病，说明了什么？（引起烟草花叶病的不是细菌，而是另有他物）

于是，伊万诺夫斯基就把这种比细菌还要小的病原体叫做“滤过性病毒”。

师：这样看来，病毒个体真的非常微小，至少比细菌小。那它到底小到什么程度呢，课本上市怎么说的？

（二）病毒的大小

1、一般在10--300纳米之间，纳米，就是百万分之一毫米。请同学们拿出直尺，观察一下一毫米的长度。

2、比细菌小得多，约30万个病毒才有一个细菌大。一句话，小到了我们不敢想象的地步。