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课时
第1课时
年级
七年级
二、教学目标
(一) 技能
1．通过学习一段学生和科学家之间关于树木在我们日常生活中作用的访谈，加深了解树木对人类的重要贡献。
学会如何用英文谈论树木的重要性。
通过蛛型图，让学生清楚文章的脉络，初步培养学生的逻辑归纳能力。
(二) 情感态度与价值观
激发学生爱惜树木的意识，培养学生绿色生活的态度。
三、学习者分析
【英语水平和性格特点】
授课班级为金华学校七（4）班，学生多为12至13岁的儿童，共39人。七年级是中学的起始年级，学生来自不同小学的不同层次，原有的英语水平参差不齐。如何在同一课堂中满足不同层次学生的学习需要是对老师课堂教学的最大挑战。七年龄段的学生心理年龄较小，对身边的环境充满了好奇当谈论到感兴趣的话题，课堂气氛一般比较活跃，但思维也容易发散到与主题联系不太紧密的范围。 本单元的主题为“保护树木”，这个话题比较贴近学生的现实生活，学生的直观感受性也较强。
【已有知识】
另外，学生在七年级上册的Unit3 The Earth 已经学过地球之美、地球污染以及如何保护地球的相关词汇和知识。如The Earth provides us with air, water, and food. We must stop doing these. It is important for us to protect the Earth for our future 等等。为了让学生更加容易地完成阅读任务，课前布置学生头脑风暴，激活已有的背景知识。
四、教学重难点分析及解决措施
【教学重难点】
1. Let the students know why trees are so important in our daily life.
2. Let the students know how to protect the trees in our daily life.
3. The students can talk about the importance of trees.
【解决措施】
预测整节课的任务当中，难度最高的是【Task 4】通过小组合作表演“光头强与熊”的对话，学会用英文谈论树木的重要性。为了帮助学生完成此任务，本节课各个任务从易到难，环环相扣。1.先通过学生熟悉的“光头强和熊”的动画故事轻松引入本节课的话题，引导学生带着问题If you are bears, try to ask Logger Vick not to cut down the trees and tell him the importance of trees进入本节课。2.要求学生在课前独立完成“头脑风暴”的任务，再让学生在课上小组讨论、分享【Task 1】，把已有的背景知识激发出来。3. 老师帮助学生初步了解阅读篇章的结构，给学生足够的“搭手架”，让学生根据提示分段并获取段落大意【Task 2】。 3.为了让学生清楚文章的脉络，初步培养学生的逻辑归纳能力，制作了思维导图的形式帮助理清思路【Task 3】。 4. 通过观看《地球之歌》的微视频，讨论What will happen if there aren't any trees in the world，从而让学生加强爱护树木的意识，也为最后的角色表演作铺垫。5. 最后，精心设计光头强与熊的对话,让学生小组合作角色扮演，用英文谈论树木的重要性，首尾呼应。Task4通过前面各环节的铺垫，便迎刃而解。
五、教学设计
教学环节
起止时间（’”- ’”）
环节目标
教学内容
学生活动
媒体作用及分析