《病毒》优质课教案下载

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2．概念教学目标

（1）知识目标：病毒的各个特点（无细胞结构等），病毒对其他生物带来的影响以及与人类的关系。

（2）能力目标：探究、逻辑、发散思维的培养；巩固观察、提取信息、对比归

纳、表达、小组合作等能力提高。

（3）情感目标：关注生活实际，关注社会，应用生活实际、团队合作精神等情感体验；认同辩证唯物主义观点。

3.概念教学重点和难点

（1）重点：病毒的各个特点，与人类的关系。

（2）难点：病毒的生理特点

二．学情分析

学生的前概念：病毒是一类与细菌类似，很小，且对人类有危害的生物。

学生目前对病毒的认识相对较少而且比较模糊，也不了解病毒的生理特点。科学史的引入应既符合人的认知规律，又可自然暴露学生的前概念。八年级学生也已具备了一定的探究、团队合作学习的能力，通过共同完成本节课设计的几个任务，应可逐步达成病毒的次级概念直至达成重要概念。

三．教学思路

本节课的设计理论首先想要体现课标面对全体学生以及能够提升学生生物学素养的教学理念，当然也需要带一些探究方法的培养。而总体的设计思路就是：分层解读重要概念，选用合适的资料和事例，帮助学生分块学习，体会病毒的各个特点，然后让学生能逐渐构建病毒的较小概念 次级概念 较大概念

重要概念，并最终可以用之应用于一些生活实际，来看待、思考和解决一些问题。考虑到病毒的次级概念是本节课的重点，最好有一条主线来串联，而且本节课要做到让全体学生都能参与并有所提高有一定难度，特别是这节课的难点是学生在认识病毒结构特点的基础上要深刻体会到病毒的生理特点，所以，本节课就考虑设计使用导学案，以之作为主线索设计了五个教学模块：1， 科学史的引入和资料的分析，培养学生探究思维，构建病毒的大小概念；2，通过对比动植物细胞的观察，导出病毒无细胞结构特点的概念；3，使用视频资料引导学生思考并体会到病毒生活方式和种类特点的概念；4，交流病毒与人类关系的资料，导出应辩证看待病毒和其他生物关系的唯物主义观点；5，应用与反馈总结的设计，最终想让学生对病毒有总体和应用提升的认识，为了检验学生是否达成本节课的重要概念，设计让学生以图表形式构建病毒的重要概念以反馈。因此，本节课精心设计的导学案很重要，通过每个环节的任务安排设计，来实现整体的教学目标。

四．教法，学法指导

1.教法：启发式教学，谈话法和讨论法为主。

2.学法：小组合作学习，对比归纳法等。

五．教学准备

导学案，相关多媒体资料，PPT等

六．教学过程

教学环节

教学内容

教师活动

学生活动

设计意图