人教2011课标版《第一节尝试对生物进行分类》优质课教案下载

人教2011课标版《第一节尝试对生物进行分类》优质课教案下载

2、过程与方法??

①?培养学生的观察、思考、比较、分析判断能力。?②?培养学生逆向思维的能力。?

③?通过探究生物分类方法、分类活动，培养学生严谨的学习态度和解决实际问题的能力。?④?通过小组讨论合作，培养学生团结协作能力，发现问题和解决问题的能力，掌握分类技能。?

⑤?通过分类活动，培养学生发散思维能力，增强学习自信心。

?3、情感态度与价值观?

①?通过做一个小小分类学家的活动，让学生充分体验科学研究的乐趣。?

②?通过尝试对生物进行分类的活动，使学生进一步了解生物的多样性，增强保护生物的多样性、保护环境的意识，激发同学们保护大自然、珍爱生命的情怀。?

③?通过观察图片，影片欣赏，使同学们在欣赏自然界里形形色色的生物同时，受到美育教育，从而陶冶同学们的情操。

?重点和难点??

1、重点?

①?尝试根据生物的特征对生物进行分类。?②?探究并掌握生物的分类方法。

?2、难点??

①?尝试根据生物的特征对生物进行分类。?

②?通过观察与思考，总结出生物分类的方法和依据。?策略方法?

在教师的启发引导下，利用多媒体课件辅助教学。以学生实践活动为基础，侧重“自学加游戏”的自主探究式学习为主。?

教师：主要用到?图片展示法、激情激励法、启发式教学法、直观教学法。

学生：主要用到?观察法、比较法、资料收集、调查法、讨论交流法、合作学习、组间互动。

?课前准备?

1、学生?

①调查我们生活中常见的分类活动。?

②观察植物的种子，如玉米、菜豆、松子、葵花籽。

?2、教师?

①?自制多媒体课件辅助教学。多媒体课件特点是容量大，内容充实，可达到资源共享的目的。可作为学生课堂学习的导航标，对所学知识以直观形式及时归纳总结，并有助于学生课下进行进一步学习和知识拓展。?

②?准备小游戏：准备几组图片，请同学把相同的划分在一起，明白分类的方法。?④?准备有关生物种类多样性的图片、录像。

?教学过程?