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人教2011课标版《第一节尝试对生物进行分类》优质课教案下载
2、过程与方法??
①?培养学生的观察、思考、比较、分析判断能力。?②?培养学生逆向思维的能力。?
③?通过探究生物分类方法、分类活动,培养学生严谨的学习态度和解决实际问题的能力。?④?通过小组讨论合作,培养学生团结协作能力,发现问题和解决问题的能力,掌握分类技能。?
⑤?通过分类活动,培养学生发散思维能力,增强学习自信心。
?3、情感态度与价值观?
①?通过做一个小小分类学家的活动,让学生充分体验科学研究的乐趣。?
②?通过尝试对生物进行分类的活动,使学生进一步了解生物的多样性,增强保护生物的多样性、保护环境的意识,激发同学们保护大自然、珍爱生命的情怀。?
③?通过观察图片,影片欣赏,使同学们在欣赏自然界里形形色色的生物同时,受到美育教育,从而陶冶同学们的情操。
?重点和难点??
1、重点?
①?尝试根据生物的特征对生物进行分类。?②?探究并掌握生物的分类方法。
?2、难点??
①?尝试根据生物的特征对生物进行分类。?
②?通过观察与思考,总结出生物分类的方法和依据。?策略方法?
在教师的启发引导下,利用多媒体课件辅助教学。以学生实践活动为基础,侧重“自学加游戏”的自主探究式学习为主。?
教师:主要用到?图片展示法、激情激励法、启发式教学法、直观教学法。
学生:主要用到?观察法、比较法、资料收集、调查法、讨论交流法、合作学习、组间互动。
?课前准备?
1、学生?
①调查我们生活中常见的分类活动。?
②观察植物的种子,如玉米、菜豆、松子、葵花籽。
?2、教师?
①?自制多媒体课件辅助教学。多媒体课件特点是容量大,内容充实,可达到资源共享的目的。可作为学生课堂学习的导航标,对所学知识以直观形式及时归纳总结,并有助于学生课下进行进一步学习和知识拓展。?
②?准备小游戏:准备几组图片,请同学把相同的划分在一起,明白分类的方法。?④?准备有关生物种类多样性的图片、录像。
?教学过程?