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《科学家的故事林奈和双名法》集体备课教案优质课下载
提高观察、思考、比较、分析判断能力。
情感态度价值观：体验科学研究的乐趣，进一步了解生物的多样性。
重点尝试对植物根据其结构特征进行分类。难点掌握生物分类的必要性、生物分类概念及依据教 学 过 程教师活动预设学生活动设计意图一、课前展示：
小组展示
学生主持展示并回答问题
培养学生的表达能力及自主学习能力二、明确目标
1知识目标：尝试根据植物的特征进行分类
能列举植物的主要类群
2能力目标：学会生物分类的基本方法
3情感目标：使学生进一步了解生物的多样性，增强保护生物 多样性和保护环境的意识
三、探索新知
在绚丽多姿的生物圈里约有生物200多万种，它们又是如何进行分类的呢？现在，就让老师带领大家进入安详宁静的植物王国，对植物进行分类吧！
展示植物图片，思考问题
学生诵读
思考
小组讨论
回答问题
了解本节课的学习目标，进行有目的的学习
自主学习
回忆七年级上学期植物的相关知识，为接下来的活动做铺垫
活动1：
尝试对六种植物进行分类，分类依据是什么？
活动2：
尝试对动物进行分类
你能利用刚才我们给植物分类的经验，根据形态结构正确的给他们进行分类吗？