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1、知识目标
(1) 列举生物多样性三个层次,概述它们之间的关系。
(2)认识我国生物多样性的现状及其独特性。
(3)说明保护多样性的重要意义。
2、能力目标
(1)通过对课本资料分析,培养学生思考分析、归纳总结能力,学会收集和整理信息的方法。
(2)培养学生在已有知识和生活经验的基础上获取新知识的能力、综合运用知识能力。
3、情感目标
(1)通过本章学习,主要在同学心目中建立起生物(包括人)与环境相适应的辩证观点。
(2)激发同学们保护生物栖息环境、保护生态系统的多样性的热情、渗透爱国主义教育。
1.生物多样性的三个方面内容及它们之间的关系。
2.基因多样性。
3.说明保护多样性的意义。
1.生物多样性的三个方面内容以及它们之间的关系。
2.基因多样性。
多媒体演示、引导启发、对比分析归纳等多种教学方法。
1.教师准备:
有关生物多样性三方面内容的多媒体片断或图片。
2.学生准备:
(1)复习已学过的植物、动物及微生物的种类。
(2)生物的性状是基因控制的内容收集。
(3)生态系统的概念及种类。
1课时
学习内容 教师活动 学生活动
一、生物种类多样性
1、我国生物资源非常丰富
2、自然界中的生物资源非常丰富组织学生阅读分析回答,在此基础上介绍我国丰富的资源情况,激发学生的民族自豪感。
组织交流、评价。
播放录像片并介绍世界生物资源情况。
鼓励学生立志投身到生物种类的发现中。
阅读课本提供的资料,小组之间进行讨论,质疑,通过计算表中所列我国生物类群占世界的总百分比,认同我国生物资源丰富。
教学过程为表格式,关于教学过程的更多环节详情请下载后观看
第二章、认识生物的多样性
一、生物种类的多样性
二、基因的多样性
三、生态系统的多样性
四、三者之间的关系
五、保护生物多样性的根本措施