《第一节评价自己的健康状况》优质课教案下载

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3、通过“对你的健康打分”、“保持愉快的心情”的学习健康地学习的能力。

【教学重点】

全面理解健康的定义，并且认识到心理健康对个体健康的重要意义。

【教学难点】

学会调节情绪的技能，保持心理健康。

【教材分析】

本节课主要涉及的内容有：全面认识健康的含义、关注自己的健康，养成良好的生活习惯和积极的生活态度。而在现实生活中，每一位同学都有自己对健康含义、生活习惯和生活态度的感性认识。通过学习，可以矫正学生在实际生活中对自己健康的认识偏差，使得学生对自己健康的感性认识上升到理性的认识。

【教学准备】

1.教师准备：

熟悉教材、制作课件

2.学生准备：

课前预习

【教学内容】

（一）提出问题，导入新课

教师：同学们，你们认为自己健康吗？那么你是根据什么标准来评价自己的健康状况的？

学生1：没有生病就是健康。

学生2：体育成绩都达标就是健康。

学生3：能吃得香、睡得好是健康。

学生4：每天精神饱满、心情舒畅表示健康。

……

教师：长期以来，人们有一种传统的健康观，认为健康是指生理上没有疾病，健康等于无病，无病就是健康。实际上，健康是一个积极的概念，世界卫生组织对健康定义为：健康不仅仅是没有疾病或虚弱状态，而是指个体在身体、心理和社会三方面的完满状态。今天我们就来学习如何评价自己的健康状况。

（二）给你的健康打分

健康包括三个层次：

1.躯体健康：指躯体的结构完好和功能正常。躯体健康具有相对性，人体通常不断地通过多种机制调节多种器官和组织的功能，以适应和保持与环境中不利因素之间的平衡，由于环境不断变化，躯体与环境之间的平衡是相对的。

2.心理健康：又称精神健康，指人的心理处于完好状态，包括正确地认识自我，正确地认识环境和及时适应环境。