人教2011课标版《与生物有关的职业心理咨询师》集体备课教案设计

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二、教材分析

本节是人教版生物八年级下册第八单元《健康地生活》第三章《了解自己，增进健康》第一节《评价自己的健康状况》中《与生物学相关的职业—心理咨询师》中的内容。通过健康状况的测试活动，引导学生关注健康问题，了解健康的全面定义，理解心理健康和社会适应在个人健康方面的重要作用。青少年最常见的心理问题是情绪问题，因此，本节还介绍了保持愉快心情的方法，帮助学生主动动调节不良情绪，保持心理健康，具有很强的现实意义和指导意义。

三、学习目标

1．通过学习微课《我的生涯度假岛之旅》，选择我的“生涯度假岛”。

2．通过浏览中国职业信息网，了解我的职业生涯兴趣岛上的职业特点和职业类型，选择我喜欢的职业。

3．通过给自己的健康打分，全面认识健康的定义，同时认识到心理健康对个体健康的重要意义。

4．通过浏览中国职业信息网中心理咨询师职业的相关内容，初步了解与心理咨询师职业相关的工作内容、行业状况及前景、从业素质、职业道德和发展路径。

5．通过学习心理咨询中常用的“合理情绪疗法”，学会寻找情绪问题的解决办法，学会保持愉快的心情。

四、重难点

1．教学重点：

初步了解与心理咨询师职业相关的工作内容、行业状况及前景、从业素质、职业道德和发展路径。

2．教学难点：

通过学习心理咨询中常用的“合理情绪疗法”，学会寻找情绪问题的解决办法，学会保持愉快的心情。

五、信息技术应用

1．多媒体课件

2．动画微课《我的生涯度假岛之旅》

3．iPad

4．中国职业信息网

六．教学流程

教学内容教师活动学生活动设计意图

一、激发兴趣，

导入新课：

展示教师本人的二级心理咨询师从业资格证。

过渡：今天，付老师将换一个身份与大家一起开始本节课的学习。

认真观看。