人教2011课标版《与生物有关的职业心理咨询师》优质课教案下载

人教2011课标版《与生物有关的职业心理咨询师》优质课教案下载

学习目标

知识目标：了解心理咨询师职业相关知识；

了解我国目前心理咨询师现状。

能力目标：培养学生观察、分析、概括等能力；

培养学生表达、交流等能力。

情感态度价值观：关注心理问题，增强健康生活意识；

学生树立职业理想，规划职业生涯；

陶冶学生主人公责任感、使命感。

教学重点和难点：通过对职业咨询师职业的了解，培养学生树立职业理想，规划职业生涯意识；对学生进行社会责任感、使命感教育。

教学准备：多媒体课件和微课

教学方法：启发式教学与信息技术相融合

学习方法：自主学习 合作探究

教学过程：

教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1.教师展示“心理咨询师能帮抑郁患者做什么？”视频，启发学生观看、思考。

2. 启发学生思考：“心理咨询师是一份什么样的工作呢？”导入新课1.初步体会心理咨询师工作。

2. 思考并作答。借助视频，将心理咨询师工作呈现在学生眼前，既使学生对心理咨询师工作有了具体感知，又快速导入新课。展示目标教师通过多媒体课件展示三维学习目标。学生明确本节课学习任务。使学生的学习有的放矢。自主学习1.教师播放“心理咨询师”微课，启发学生观看并思考。

2.教师启发学生结合微课及教材，自主完成表格内容。

3.教师启发学生分享自主学习成果，凝练合作探究问题。1.学生初步了解心理咨询师职业概况，完成学案中“自主学习”表格内容。

2.学生自主完成表格内容。

3.学生分享成果，交流并集中自主学习时凝练的问题，为合作探究奠定基础。把教材中的“心理咨询师”由文字变成小微课展示给学生，一是符合八年级学生对知识的接受方式，激发学习兴趣；二是培养学生观察能力和听力，达成知识目标和能力目标。合作探究1.教师启发讨论“怎样才能成为一名合格的心理咨询师？”。

2.教师启发学生以小组为单位表达交流。1.学生以小组为单位讨论

2.表达交流，阐述小组观点。

通过此环节，进一步培养学生表达、交流、分析等能力，达成情感态度价值观目标。有效训练教师展示心理测试图学生积极参与并初步了解自己心理健康状况。对本节课学习内容及时复习巩固，并学以致用，引起学生关注自己的心理健康。精讲点拨1.教师启发学生小结。

2. 教师点拨，拓展知识，达成学习目标。1.学生小结，形成本小节知识框架。

2. 学生认真听，仔细体会并学以致用。培养学生总结概括能力，对本节课知识形成整体认识，并学以致用。教师寄语祝愿同学们：