人教2011课标版《学习并没有结束》精品优质课教案设计

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4.了解人的基本血型和血量。

能力目标：1.通过观察血液循环过程影视资料，培养学生观察能力，综合分析问题能力。

通过学生小组合作学习，探究人体内物质的运输过程，培养学生发现问题，分析问题和解决问题的能力；并提高学生的语言表达能力和相互合作交流能力。 3.通过教师引导，培养学生自主复习能力。

4.通过实际问题的考察，培养学生理论联系实际的能力。

情感目标：1.通过对课堂学习目标的共同探索，增强学生的合作精神。

2.通过输血和献血的知识，使学生意识到参加无偿献血的光荣。

3.联系实际，鼓励学生通过分析问题得出答案，激发学生学习积极性。

4.鼓励学生勤思考，做到学以致用。

2、教学重点、难点

重点是巩固血液循环系统基本知识，运用所学知识解决实际问题。

培养学生语言表达能力、思维能力和创新能力。

难点是理解血液循环的途径及血液成分的变化，运用所学知识解决实际问题。

培养学生语言表达能力、思维能力和创新能力。

3.教学方法?? ??

情境教学法、比较归纳法、情感认同法、引导讨论法。

4、学法指导：分析资料法、知识迁移法、小组合作学习法。

5、教学过程：开端设疑?? 唤起记忆?? 合作创新?? 智慧交锋?

教师活动

利用多媒体手段，将血液、血管知识投到大屏幕上，让学生看书、交流回答下面的问题。

一、血液成分及功能

大家回顾课本，PPT展示：在试管里加新鲜的血液，再加入抗凝剂后离心静置后，请同学思考如下问题： ①试管中的血液分为几层？。 ② 血液由和组成。 人体的血液加入抗凝剂离心静置后有明显的分层现象，上层色的半透明的液体是，下层是深红色的是 ，在两层的交界处，有一层白色物质，这是和。 ③各层的比例大致是多少？ 。 ④为什么会出现分层现象？ 。 ⑤抗凝剂的作用是什么？。

二、血流的管道——血管

PPT展示：从种类 、功能 、分布、 结构特点、模式图、示意图各角度去进行对比

输送血液的泵——心脏 PPT展示：引导学生回忆左右心房、左右心室所连接的血管，以及房室瓣作用，教师带领学生复习如下内容：

心脏结构及功能