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《学习并没有结束》精品教案优质课下载
3.区分先天性行为和学习行为的实例，知道这些行为对生物生存的意义。
(二)能力目标 通过阅读资料，观看视频、图片等资源，锻炼观察能力、短时间内获取有效信息的能力和资料分析的能力.?
(三)情感目标 通过分析先天性行为和学习行为对动物生存的意义，学生进一步认识学习的重要性，从而提高学习的自觉性和主动性。?
二、教学重难点
(一)区分动物的先天性行为和学习行为，说明这些行为对动物生存的意义。
(二)通过资料分析，说明动物的行为对动物生存的意义。
三、教学策略与手段?
主要采用探究活动、多种媒体演示 、启发互动、 自主学习和合作学习相结合等策略，引导学生调动生活经验、活动体验，积极参与课堂讨论，通过观察、资料分析、合作学习等达成学习目标。?
四、教学过程
教学内容教师活动学生活动教学意图?
(一)我爱记歌词，导入新课。
这里有一句歌词，记得下一句歌词吗？咱们一起来唱一唱好吗？看看那个小组唱的最动听。小鸟的飞行是什么行为？先天性行为还是学习行为？带着这个问题咱们来学习先天性行为和学习行为。?
学生齐唱歌曲
趣味导入，吸引学生注意力，激发学习兴趣。?
(二)动物的行为多种多样。
播放视频，提问短片中出现了哪些动物？它们在做什么？