《学习并没有结束》精品优质课教案设计

一、教材分析

本节课采用一课时来完成，作为全书的结语言，与七年级上册“致同学们”遥相呼应，既有引导学生对初中生物学课程进行总结之用，又能激励学生继续关注当前生物科技新进展、体现终身学习理念之意。

本节学习内容分为两部分。第一部分“尝试总结和小组交流初中生物学课程的学习成果”，以图解的形式引导学生从四本教材中总结交流，梳理所学知识，使之进一步系统化、结构化;回忆所学方法，使之更加清晰明确。

第二部分“关注生物科学技术的发展前景”，以盘点2018年中国生物科技进展成果的形式呈现当前生物科学技术的迅猛发展，如：我国科学家利用化学物质合成完整活性染色体、我国首次海域天然气水合物试开采等，引导学生关注生物科技的发展，激发他们继续学习生物的欲望，提高“361”课堂效率，达到小组教学的目的。

二、学情分析

现阶段八年级的学生思维敏捷、好动，对本节新知所涉及的热点内容有强烈的好奇心。本节主要以学生为主，整堂教学让学生“多写、多说、多做”，成为本节课的“主角”。

三、教学目标

1、尝试总结和小组交流初中生物学课程的学习成果

2、关注生物科学技术的发展前景

四、教学重点

尝试总结和小组交流初中生物学课程的学习成果

五、教学难点

总结交流过程的组织和引导

六、落实重点突破难点的方法

1、利用图片、视频课程资源

2、课前准备“生物科学技术”的相关素材，调动学生学习的热情。

七、教学过程设计

教学过程为表格式，关于教学过程的更多环节详情请下载后观看