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八年级下册（2013年11月第1版）《第一节传染病及其预防》新课标教案优质课下载
与价值观形成冷静面对传染病的科学态度。
认同养成良好卫生习惯的必要性。重点传染病流行的基本环节和预防传染病的一般措施。?难点及突破病原体概念与传染源概念的区分和判断。课型新授课教法本节课主要以学生已有的生活知识和经验为基础，结合中学生的心理特点，我采用引导学生课下查阅资料、课上分组讨论、合作探究、分析归纳、班级交流的方法，充分调动学生的学习积极性与主动性，以求取得良好的教学效果。教材分析 《传染病及其预防》是生物学八年级下册第八单元第一章第一节的内容，《传染病及其预防》的知识是新课标确立的“健康地生活”这一主题中的重要组成部分，本节课内容繁杂，概念较多，学生难以理解。对此情况，准备给学生一些现实的资料和接近他们生活的素材，希望在感性认识的基础上引导学生认真思考，积极讨论，自主的建构概念。学习本节内容，为使学生日后珍惜健康，关爱生活，养成良好的生活习惯打下基础。学情分析 ?因为传染病与学生的日常生活紧密相关，而且几乎每个人都得过传染病，因此，在教学中，教师应该注意紧密联系学生的生活实际，用身边的事例来引导学生分析，理解传染病、传染病流行的三个环节以及预防的措施。教 学 过 程教学内容教师活动学生活动教学意图
一、创设情境，导入新课
【视频】埃博拉病毒到底离我们有多远？【思考】传染病给人类带来了巨大危害,那么面对各种传染性疾病,我们又该如何来预防和保护自己呢?这节课我们就来研究一下传染病的特点以及怎样预防传染病。
引入新课：第一节 传染病及其预防学生思考问题、作答。联系生活常识和兴趣点，吸引学生注意力，激发学习兴趣。
二、联系生活，引出传染病的概念和特征
三、小组讨论，导出传染病流行的三个基本环节
四、结合生活经历，归纳传染病的预防措施
五、知识归纳及课堂练习请同学们自由阅读教材P72-73页内容，思考回答以下问题（3分钟）
自学检测，提问
目标A：说出传染病的概念及传染病的病因
教师布置学生小组合作完成学案目标A表格，巡回督促。
教师提问，
教师PPT总结。
教师补充完善并进行评价。
给出病原体、传染病的概念，以及传染病的特点。
目标B：概述传染病流行的三个基本环节
教师让学生提前准备好的传染病资料，布置学生小组合作完成学案目标B，巡回督促。
教师提问，
教师PPT总结。
教师补充完善并进行评价。
出示“香水”在自己身上喷一下，走在同学中间，请闻到的同学举手，请同学判断：
病原体：流感病毒
传染源：流感患者
传播途径：空气传播