八年级下册（2013年11月第1版）《第一节传染病及其预防》精品优质课教案设计

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⑶举例说明预防传染病的措施。

⒉能力目标：加强学生的观察能力和判断能力。

⒊情感态度目标： 通过了解传染病的常识，培养学生养成良好的生活习惯，树立健康生活的态度。培养学生正确对待病人的看法。

【教学重点，难点】

⑴传染病流行的基本环节，预防传染病的措施为本章的重点内容，也是难点内容。

⑵预防传染病的措施。

【课时安排】：1课时

【教学过程】

Ⅰ 导入

同学们，你们会记得，2003年 非典型肺炎，在我国广东，北京，山西等地爆发，这是冠状病毒引起的一种新型传染病。

还有我们知道一种传染病，虽然出现时间只有二十几年。但是在世界上的传播速度非常快，这就是艾滋病。除了这个意外还有肺结核，蛔虫病等传染病。很多传染病就存在我们的身边，时刻十秒给我们带来危害。

同学们想一想掌握预防传染病的方法来保护自己呢？我们首先弄清楚传染病是怎样传播的，然后《对症下药》，找到解决问题的方法吧！今天我们讲的课：

学习目标一，传染病的概念

同学们先看一下书的69页，请同学们仔细观察69页上病原体的照片，说说这些病原体的名称及能引起的什么病？

学生：结核杆菌能引起结核病，HIV病毒能引起艾滋病；蛔虫卵能引起蛔虫病。

同学们说的非常好。那么什么叫做病原体？引起传染病的细菌，病毒和寄生虫等生物，称病原体。那么什么叫传染病呢？答：传染病是指由病原体引起的，能在人与人之间或人与动物之间传播的疾病。传染病的突出的特点就是具有传染性和流行性。

学习目标二，传染病流行的环节

我们上述提过了能够在人与人之间或人与动物之间传播的疾病，哪么你们能举个例子吗？

学生：禽流感

在一定的条件下，有的传染病可呈爆发性出现，给人类带来很大的危害。如流行性感冒，非典等。

教师：传染病为什么能流行起来呢？传染病在人群中流行时，从病原体到患者需要经过哪些环节呢？

科学家通过研究发现，传染病能够在人群中流行，必须同时具备传染源，传播途径和易感人群这三个基本环节。缺少其中任何一个环节，传染病就流行不起来。

那么我们分别认识一下，传染源，传播途径和易感人群吧？

( 传染源：能够散播病原体的人或动物叫传染源。

( 传播途径：病原体离开传染源到达健康人所经过的途径叫传播途径，如空气传播，饮食传播，生物媒介传播。