八年级下册（2013年11月第1版）《第一节传染病及其预防》新课标优质课教案设计

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教材分析

传染病与学生的日常生活紧密相关，而且几乎每个人都得过传染病，因此，在教学过程中，应注意紧密联系学生的生活实际，用身边的事例来引导学生分析，理解传染病流行的三个环节以及预防的措施。本节内容的主要内容是传染病的流行的基本环节及措施。

教 学 目 标知识与技能1、说出传染病的定义及病因。

2、理解传染病流行基本环节、传播途径和预防措施。过程与方法培养提高学生预防传染病的能力，特别是当前预防手足口病和甲型HINI流感的能力。情感、态度

与价值观能正确对待艾滋病病人、关心和帮助他们的生活。教学重点1、说出传染病的定义及病因。

2、理解传染病流行基本环节、传播途径和预防措施。教学难点理解传染病流行基本环节、传播途径和预防措施。教学方法自主、合作与探究 教具准备多媒体课件课时说明1课时教学流程教学内容备课札记温故知新学生3分钟背诵知识点

课前导入

自

主

学

习

交

流

展

示预习案

自主学习

1、疾病根据是否具有（ ）性，可将疾病分为（ ）和非传染病。例如：近视是（ ），而病毒性结膜炎属于（ ）病。

2、病原体包括（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等

3、由（ ）引起的、能在（ ）与（ ）之间或（ ）与（ ）之间的传播的疾病叫作传染病。

4、传染病能够在人群中流行，必须同时具备（ ）、（ ）、

（ ）三个基本环节。

5、传染病的预防措施可以分为（ ）、（ ）

（ ）

探究案

合作探究