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《第一节基因控制生物的性状》新课标教案优质课下载
提高学生运用已有知识解释日常生活中的现象。
三．情感目标：
1.认同人类社会进入基因时代。
2.关注转基因技术给人类带来的影响。教学重点和难点教学重点：
1.举例说出生物的相对性状
2.举例说出生物的性状是由基因控制的。
教学难点：
1.举例说出生物的相对性状。
2.分析转基因鼠的启示。教学方法分析归纳 讨论 探究 对比分析法
教具
材料准备：ppt多媒体课件
教
学
流程教学
内容教师活动学生活动设计意图
新课导入
遗传变异
性状
四：相对性状
新课导入
展示视频资料：
通过视频资料的播放让学生收看，观看图片，发现其中的不同，进一步分析自己和父母之间的异同点，得出遗传和变异的概念。
展示图片，猜一猜
揭示遗传和变异的概念
陈述：其实人们最早发现遗传和变异现象是从认识性状开始的，什么叫性状呢？