《第二节基因在亲子代间的传递》集体备课教案设计

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3．说出基因经生殖细胞在亲子代间的传递。

能力目标

　　1．培养收集整理资料的能力，以及认真观察、分析思考、综合能力。

　　2．增强对生物遗传的进一步认识，培养学生对生物的兴趣。

　 情感态度与价值观：

1、通过介绍科学家发现生殖细胞中染色体减半的事实，对学生进行科学史的教育。产生对生物学家的敬佩之情，以及对生物研究的美好憧憬。

2．了解基因在亲子代间的传递，激发深层次地对生命的思考，对生命的珍爱。

●教学重点

1．描述生殖过程中染色体的变化。

2．说出基因经生殖细胞在亲子代间的传递。

●教学难点

说出基因经生殖细胞在亲子代间的传递。

●教学方法

启发式、演示式、举例法、观察法。

●教具准备

教师准备：关于细胞结构的知识的投影片或图片；关于染色体、DNA、基因三者之间关系示意图等。

●课时安排

1课时

●教学过程设计：

　　教学内容教师活动学生活动设计意图［复习旧课］：

性状和基因之间的关系

复习相对性状的有关知识

出示图片并提问：这只小老鼠具有哪些性状？

这些性状由是有什么控制的？

出示图片并提问：这3只小老鼠的体色一样吗？研究生物的什么问题？学生举例说出小老鼠的性状。