八年级下册（2013年11月第1版）《第三节基因的显性和隐性》公开课教案下载

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情感目标： 1．体验孟德尔遗传实验中的科学方法和创新思维。

2．认同优生优育和禁止近亲结婚。重点1．掌握相对性状与基因的关系。

2．描述控制相对性状的一对基因的传递特点。难点描述控制相对性状的一对基因的传递特点。教 学 过 程差 异 个 性 设 计教学资源【创设情境】

“想一想议一议”导入。

【探究归纳】

一、孟德尔的豌豆杂交实验：

介绍孟德尔和豌豆的自花传粉并提出问题：

1、如果高豌豆控制高度的一对基因是dd，矮豌豆控制高度的基因是dd，两者杂交，后代会怎样呢？（dd）

2、杂种豌豆为什么只表现高的呢？难道控制矮性状的基因（d）没有传给子代？

3、高和矮这对性状，谁为显性性状，谁为隐性性状？

4、隐性性状在什么情况下，才能表现出来？杂种豌豆的后代为什么高的多矮的少？

例如：高茎豌豆高约1.8～2.1米，矮茎豌豆高约0.2～0.5米，杂交后代

都是高茎。红花和白花杂交,黄色豌豆和绿色豌豆杂交，圆粒豌豆与皱粒豌豆的杂交等及子一代的表现性状与子二代的性状比例（都接近3：1）。

孟德尔的解释：1．相对性状有显性和隐性之分。2．在相对性状的遗传中，表现为隐性性状的，其基因组成只有dd一种；表现为显性性状的，其基因组成有dd或d 两种。3．基因组成是dd的，虽然d控制的性状不表现，但d（隐性基因）并没有受d（显性基因）的影响，还会遗传下去。

解决问题：子代能否卷舌？为什么？

二、禁止近亲结婚

我国婚姻法规定：直系血亲和三代以内的旁系血亲之间禁止结婚。

归纳：人类的某些遗传病是由隐性基因控制的，而同家族中携带同样的隐性致病基因的可能性很大。当近亲结婚后，两个隐性致病基因相遇的机会大大增加。

关爱有遗传缺陷的人。

【实践应用】典型事例：一对肤色正常的夫妇生了一个患白化病的孩子。

【检测反馈】相对性状与基因之间的关系？

【交流反思】显性基因与隐性基因如何实现控制相对性状？利用所学的知识解释我国婚姻法中的一些规定等。

导入:能卷舌(假设基因组成为AA)的父亲，与不能卷舌 (假设基因组成为aa)的母亲, 他们的 基 因是如何传递给子代的呢？请在右图 的细胞中填出基因,并在括号中填出相应的名词。请你推测: 子代能否卷舌？为什么？

读:介绍孟德尔生平

点: 你知道孟德尔为什么选择了豌豆作为实验材料吗？