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人教2011课标版《第三节基因的显性和隐性》公开课教案优质课下载
能力目标：能够根据基因型推断出相对性状；
情感、价值观：增强实事求是的科学态度和运用科学方法解释生命科学的有关问题；
教学重点：
基因的显性和隐性与性状之间的关系；
相对性状与基因之间的关系；
控制相对性状的一对基因的传递特点；
近亲结婚的危害；
教学难点：
基因的显性和隐性与性状之间的关系；
相对性状与基因之间的关系；
控制相对性状的一对基因的传递特点；
教学方法：
讲述法、讨论法；
教学准备：
多媒体电子课件；
课时安排：
1课时；
教学过程：
【回顾&思考】
1 什么叫性状？
2什么叫相对性状？举例说明。
3 （ ）控制着生物的性状。
4亲子代之间传递的是（ ）。
5生物体细胞中染色体是（ ）存在的，在形成精子和卵细胞时，染色体要减少( ),是每对染色体中的（ ）进入精子和卵细胞。
学生踊跃回答，可以采用小组代表回答问题。