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八年级下册（2013年11月第1版）《第三节基因的显性和隐性》优质课教案下载
3.情感目标：激发学生好学求知的欲望，培养孩子认真严谨的求证科学实验过程。
二、教学重难点：
1.重点：认识显性性状和隐性性状，显性基因和隐性基因。
2.难点：解释孟德尔的豌豆杂交实验，弄清显隐性基因和显隐性性状之间的关系。
三、教学方法：传授法、图解法、演示法。
四、教学过程：
教学环节
教学内容
学生反应
一、复习导入
一、通过一张图片（卷舌和不能卷舌）引出复习题：
1. 生物的性状是由________控制的。
2. 基因在亲子代间传递的“桥梁”是_______ 和 __________。
二、分析基因在亲子代之间的传递，并提问Aa能卷舌吗？
回忆作答
猜测回答
二、孟德尔
简介
教师介绍孟德尔生平资料，并播放相关视频。
教师解说孟德尔实验成功的关键
倾听观看
记录
三、孟德尔的豌豆杂交实验
一、学生阅读课本并观察图片——豌豆杂交实验
1.教师解说实验过程，学生完成课题导练相应填空。