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八年级下册（2013年11月第1版）《第四节人的性别遗传》最新教案优质课下载
重点难点：
?学生通过观察分析男女染色体的图片，阐明人的性别差异是由性染色体决定的。
教学的总的指导思想
新课程是“以探究为特色，以学生的发展为本”。本设计倡导探究性学习，力图改变学生的学习方式，引导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，逐步培养学生收集和处理科学信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力，以及交流与合作的能力等，突出创新精神和实践能力的培养；还注意面向全体学生，着眼于学生全面发展和终身发展的需要，也有较大的灵活性，以适应不同学生的学习需求，实现因材施教，促进每个学生的充分发展。
教学方法
?小组合作学习、猜测验证法、综合归纳法、科学探究法。
课前准备
?制作课件，搜集相关资料，
教学过程
一、复习引入
课前检测：
1、遗传学的奠基人是（?? ），他主要研究了（ ）的相对性状的遗传规律。
2、基因有（? ）性和（? ）性之分，当体细胞内控制某种性状的一对基因中，一个是显性，一个是隐性时，生物体仍表现出（? ）性状。
3、? 人类体细胞中染色体有（46）条
4、? 人类精子中染色体有（23）条
5、? 人类卵细胞中染色体有（23）条
6、受精卵里有（ ）条染色体。
二、新课
【想一想，议一议】 看ppt ,探究答题。
（一）、男女染色体的差别
1、男女体细胞中都有23对染色体，那么，男女性别差异与阿布因是什么？
学生读课文（39页 男女染色体的差别），知道：
男性体细胞中有一对染色体在形态、大小上存在着明显差异（其他22对染色体的形态、大小基本相同，称为常染色体）由此判断男女差异与这对染色体有关，据此把这对染色体也就是第二十三对染色体称为性染色体。P37图（投影片男女体细胞的染色体组成）
学生看投影片男女体细胞的染色体组成），识别男女，并说明理由。
2.男性体细胞那一对性染色体中，较大的一条命名为X染色体，较小一条称为Y染色体。