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人教2011课标版《第四节人的性别遗传》集体备课教案优质课下载
1、知识目标
（1）说明人的性别差异是由性染色体决定的；
（2）理解生男生女机会均等的原因。
2、能力目标
（1）能正确写出生男生女的遗传图解；
（2）锻炼学生的观察能力、实验分析能力以及利用信息的能力；
（3）培养学生团队合作精神。
3、情感目标
（1）能用科学的态度看待生男生女问题，能够对性别歧视现象作出正确的评价。
（2）大致了解性别比例失调对社会和国家潜在的危害。
三、教学重点、难点
学生通过分析男女染色体图片，阐明人的性别差异是由性染色体决定的，理解生男生女机会均等的原因。
从实际生活和理论上分别论证生男生女机会均等。
四、课前准备
1、自制课件
2、预习本节内容，收集与本节内容有关的资料并能设计方案探究生男生女机会均等。
五、教学过程
（一）、复习回顾：
1.生物的性状是由什么决定的？
2.生殖细胞中的染色体数和体细胞的染色体数有什么不同？
3.基因有显性和隐性之分，
显示显性性状的基因组成是：
显示隐性性状的基因组成是：
4.为什么要禁止近亲结婚？
（二）、创设情境，明确目标。