《第四节人的性别遗传》新课标优质课教案设计

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能力目标：能利用所学知识解释性别问题。

情感目标：关注社会和谐发展 ，提倡男女平等。

二、教学重、难点

重点：1、说出人的性别差异由性染色体决定

2、解释生男生女机会均等的道理。

难点：性染色体和生男生女机会均等

三、课型、课时：1课时

四、教学手段： 人的性别遗传课件 小黑板 挂图 多媒体等

五、教学方法：自主学习法，合作探究法

课前三分钟教育：

一条生命线是指民族团结。

六、教学过程

（一）导入新课

别人家添了小宝宝，人们不禁要问是男孩还是女孩，可见生男生女使人们关注的问题，生男生女到底是怎么回事？这与遗传有关吗？

下面我们一起来探究“人的性别遗传”有关的内容。

（二）自主学习

学生阅读课本39-41完成下列自学提纲

1、人的体细胞中有 对染色体，前22对染色体男女都一样，叫 ，另有一对决定人性别的叫 。

2、在1902年 美国细胞学家麦克郎发现了 。

3、男性的性染色体类型是 ，女性的性染色体类型是 。

4、男性精子的性染色体有两种，一种是含 染色体，一种是含 染色体的，女性的卵细胞只有一种类型是含 染色体的卵细胞。

（三）合作探究

1、学生观察课本第40页图讨论讨论题。

2、师生完成42页生男生女图解，教师点播引导。

3、两人一组进行模拟实验。