人教2011课标版《第四节人的性别遗传》公开课教案下载

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三、教学目标

知识目标：1、说出人的性别差异由性染色体决定。

2、解释生男生女机会均等的道理。

3、能用科学的态度看待生男生女问题。

能力目标：能利用所学知识解释性别问题。

过程与方法： 通过课本上关于精子和卵细胞结合随机结合的模拟实验，探究人类的性别决定和生男生女的比例学会科学的理解和争取的对待性别遗传的问题。

情感目标：关注社会和谐发展 ，提倡男女平等，认同男女性别比例的重要性。

四、教学重、难点

重点：1、说出人的性别差异由性染色体决定

2、解释生男生女机会均等的道理。

难点：性染色体和生男生女机会均等

三、教具 课件 多媒体 模拟实验材料 等

四、教学设计

教学内容

教师活动

学生活动

设计意图

新课导入

故事：一对夫妻前面生了一个女儿，现在想要一个儿子就去庙里求送子观音给他们一个儿子的故事。要学生分析烧香拜佛是否能决定未出生的孩子的性别，性别是由什么决定的？

从而引出课题。（板书 第四节 人的性别遗传）

学生讨论热烈，做出推测。

增加学习趣味性，提高学生的求知欲望。

男女染色体的差别

根据课本上染色体图片引导学生观察男女体细胞中的染色体有哪些异同，23对染色体中只有1对男女有别，所以这一对染色体应该与性别有关，把它称为性染色体。（板书 一、男女染色体的差别）（1、性染色体的概念）

学生自主学习课本内容，并引导学生完成课本讨论题。