《第一节地球上生命的起源》新课标优质课教案设计

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教学目标

1、 知识目标：

1．分析资料，认知原始大气的组成成分；

　　2．讨论原始大气与现在大气的成分有什么区别。

2、能力目标：

1．分析资料，了解生命起源的几种推测，概述生命起源（化学进化学说）的大致过程；

2．分析有关科学证据，作出科学的推测判断；

3．运用证据和逻辑作出科学评价与推测判断。

3、情感、价值目标：

1．关注生命起源的科学报道，并与同学们进行交流；

　　2．通过小组讨论和探究推测，体验探究推测活动的科学性和严密性，体验探索生命奥妙的艰辛。

教学重点、难点

重点：描述“化学起源说”中关于生命起源的过程，关注生命起源的各种观点。

难点：描述“化学起源说”中关于生命起源的过程。

教学准备

教师：①收集有关生命起源的资料和教学录像短片。（收集有关生命起源的各种信息，特别是最新的报道。）

②教师准备好学案,制作多媒体课件

学生：①以组为单位，通过图书馆、互联网、报刊媒体等渠道搜集有关生命起源的各种信息观点，了解生命起源的各种观点，特别是最新的报道。

②分组并选出小组长，准备 好讨论材料。

课时按排

1课时

教学过程设计

一、生命起源的各种学说

1．神创论

神创论观点：生物界的所有物种（包括人类），以及天体和大地，都是由上帝创造出来的。（出示图片）