八年级下册（2013年11月第1版）《第二节生物进化的历程》优质课教案下载

一、《初中生物课程标准》对本节内容要求

具体内容标准

概述生物进化的主要历程。形成生物进化的基本观点。

活动建议

利用自制的"生物进化主要历程"拼图游戏板开展拼图竞赛。

二、教材分析

本节教材的核心内容是生物进化的历程，。生物进化经历了几十亿年，没有人能够亲历这一过程，那么人们是怎样知道生物进化的历程的?这可能是学生感到迷惑的问题。因此，教材在介绍生物进化的历程之前，先介绍研究生物进化的方法。研究生物进化的方法很多，最重要的是比较方法，教材中设置了对不同地层中化石的比较、始祖鸟化石和爬行动物与鸟类的比较、同源器官的比较、不同生物细胞色素C的比较等等，在此基础上阐明生物进化历程。

三、学情分析

在此之前学生已经对生物的类群有一定认识，此时对生物进化的历程具有很强好奇心，这使本节知识的学习有了很好的基础。但是学生对于研究生物进化的方法和生物进化的历程还是比较陌生，因此在教学中通过较直观的图片，学生参与的活动帮助学生完成学习。

四、教学目标

知识目标

1、能够举例说出研究生物进化的方法。

2、概述生物进化的主要历程。

能力目标

在讨论生物进化证据的过程中，学会分析资料、归纳总结得出结论。

情感目标

通过本节的学习，形成生物进化的基本观点。

五、教学重难点

教学重点

1、能够举例说出研究生物进化的方法。

2、概述生物进化的主要历程。

教学难点

概述生物进化的主要历程。

六、教学方法

教学方法为图片式，具体详情请下载后观看

七、教学准备

上课课件、“动植物进化大致历程”教具。

八、课时设计

1课时

九、教学过程

教学内容 教师活动 学生活动 设计意图

导入

1.展示始祖鸟模型

2.图片展示始祖鸟的化石图及复原图，引导学生观察始祖鸟的特征。

3.展示鸟类、爬行动物图片，提问：始祖鸟与鸟类有哪些相似之处?与爬行动物呢?请推测它们之间的关系。

4.爬行动物一支进化成鸟类，另一支还进化成了另一种生物，通过今天的学习我们将会知道。

1.仔细观察始祖鸟图片、模型，并通过比较找出它与鸟类、爬行动物的相似点。

2.回答：有羽毛、翅膀、喙像鸟，有牙齿、爪子像爬行动物。

3.推测它是爬行动物进化到鸟类的一个中间过渡类群。

充分利用教材，以视频、图片激发学生兴趣。

教学过程为表格式，关于教学过程的更多环节详情请下载后观看

十、板书设计

第二节 生物进化的历程

一、研究生物进化的方法：

1、化石：生物的遗体、遗物或生活痕迹，由于种种原因被埋藏在地层中，经过若干万年的复杂变化而形成的。

2、比较：根据一定的标准，把彼此有某种联系的事物加以对照，确定他们的相同和不同之处。

二、生物进化的大致历程：

生物进化的总体趋势：由简单到复杂，由低等到高等，由水生到陆生。